Montemayor ha recibido esta semana el Premio Educaciudad 2025 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, una distinción que reconoce el compromiso del municipio cordobés con la educación como eje transversal de sus políticas locales y que sitúa a la localidad entre las diez poblaciones andaluzas distinguidas este año por su excelencia educativa.
Además, el reconocimiento adquiere una especial relevancia para el municipio, ya que Montemayor ya obtuvo este galardón en el año 2019. De este modo, la concesión del Premio Educaciudad 2025 supone la confirmación de una línea de trabajo mantenida en el tiempo, en la que la formación, la participación ciudadana, la cultura, la sostenibilidad, la innovación y la atención a la infancia han ido ocupando un lugar central en la acción pública local.
El concejal de Cultura del Ayuntamiento de Montemayor, Antonio Soto Carmona, reconoció que "recibir este galardón por segunda vez, tras haberlo obtenido ya en 2019, representa un hito de enorme relevancia para la localidad". La distinción concedida por la Junta de Andalucía elogia, precisamente, la capacidad del municipio para convertir la educación en una herramienta de transformación social y para extenderla más allá de las aulas, incorporándola al conjunto de la vida comunitaria.
En ese sentido, el proyecto Educaciudad de Montemayor se articula en torno a tres grandes ejes de actuación. El primero se centra en la mejora de las competencias básicas, con el objetivo de fomentar una ciudadanía culta, solidaria y sostenible en los ámbitos social, económico y medioambiental.
El segundo se orienta hacia la democracia cultural, entendida como un proceso de participación ciudadana basado en la creación de alianzas con las diferentes asociaciones del pueblo. El tercero apuesta por la coordinación municipal, integrando todas las áreas del Ayuntamiento para mejorar la educación, con una especial atención a los colectivos en riesgo de exclusión.
Y es que el programa no se limita a una actuación aislada, sino que se apoya en una red amplia de centros, entidades, organismos y espacios de participación. En él toman parte centros educativos locales como el Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Miguel de Cervantes, la Escuela Infantil, la Escuela de Adultos, el Instituto de Educación Secundaria (IES) Ulia Fidentia y los Talleres Socioculturales, que conforman una base educativa vinculada directamente a la realidad cotidiana de Montemayor.
Por otro lado, el proyecto cuenta con la participación de instituciones académicas de prestigio como la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), la Universidad de Córdoba (UCO), a través de UCOCULTURA, y la Universidad Politécnica de Valencia (UPV). A ellas se suman organismos internacionales y sociales como UNICEF, que ha reconocido a Montemayor como Ciudad Amiga de la Infancia, Ayúdame3D y la Fundación Social Universal (FSU) de Montilla.
De igual modo, el Órgano de Participación Infantil y Adolescente de Montemayor (OPIAM) ocupa un papel destacado dentro de esta estrategia educativa. Este órgano permite que niños, niñas y jóvenes participen activamente en las decisiones del pueblo, aprendan valores democráticos y ejerzan su derecho a ser escuchados en asuntos que afectan a la vida municipal.
Antonio Soto Carmona explicó que "el proyecto Educaciudad de Montemayor se articula en torno a tres ejes fundamentales que buscan transformar la realidad social a través de la formación". Esa idea resume el sentido de una iniciativa que entiende la educación como un proceso continuo, presente en la infancia, en la juventud, en la edad adulta y en los espacios culturales, sociales y ambientales de la localidad.
Una de las muestras más significativas del programa es el proyecto Especiales, desarrollado en el Centro Vuela. Esta iniciativa utiliza la impresión 3D para crear dispositivos de ayuda destinados al Hospital Reina Sofía y a otras asociaciones, con el objetivo de mejorar la vida de las personas. La propuesta conecta innovación, solidaridad y aprendizaje práctico, y convierte la tecnología en una herramienta cercana, útil y vinculada a necesidades reales.
Además, el programa Educaciudad también incorpora la cultura y el patrimonio como elementos esenciales del aprendizaje colectivo. El Festival PACO, Arte en Acción, une el patrimonio histórico con el arte contemporáneo mediante una alianza con las asociaciones locales, generando participación y democracia cultural. De esta forma, los espacios patrimoniales del municipio se convierten también en escenarios de creación, encuentro y formación ciudadana.
En materia de sostenibilidad, Montemayor ha desarrollado actividades de recogida de basura en la naturaleza y acciones de reforestación en el Cerro de la Alcoba, considerado refugio climático. Estas propuestas implican a estudiantes y voluntarios en el cuidado del medio ambiente local y refuerzan la idea de que la educación ambiental no se aprende únicamente en los libros, sino también en el contacto directo con el territorio.
Por otro lado, el proyecto presta atención al apoyo a las familias mediante programas de conciliación como la Escuela de Verano, el Espacio Joven, la Ludoteca de Verano y Navidad, así como talleres de Educar en positivo. Estas actuaciones buscan fortalecer la implicación familiar en el proceso educativo y ofrecer recursos que acompañen a los menores y a sus familias en diferentes momentos del año.
De igual modo, las iniciativas STEAM en las aulas integran ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en el entorno escolar mediante el uso de herramientas innovadoras como la robótica, la programación, el diseño y la impresión 3D, así como la inteligencia artificial. Se trata de una línea de trabajo que acerca al alumnado a competencias vinculadas con los nuevos lenguajes tecnológicos, sin perder de vista su aplicación educativa y social.
El Museo de Ulia constituye otro de los pilares del engranaje educativo de Montemayor. Sus talleres y exposiciones han consolidado este espacio como una nueva aula abierta a la historia y la innovación, donde se atiende de forma constante a grupos escolares y visitantes. Su labor trasciende la mera exposición de piezas y lo sitúa como un centro de investigación y dinamización cultural.
En ese mismo marco se inscribe el proyecto Educaterapia, una iniciativa que nace con la intención de ofrecer a los niños y niñas de la localidad un servicio de atención psicológica y emocional. El programa trabaja de forma coordinada con el alumnado, las familias y los docentes para prevenir el acoso, gestionar la ansiedad y mejorar la convivencia escolar, partiendo de la idea de que la salud emocional es un requisito indispensable para el aprendizaje.
Asimismo, el OPIAM representa el corazón de la democracia participativa en el municipio. A través de este espacio, los niños, niñas y adolescentes no solo aprenden valores democráticos, sino que proponen mejoras para el pueblo y participan en la toma de decisiones municipales. Gracias a este impulso, Montemayor ostenta el sello de Ciudad Amiga de la Infancia de UNICEF.
Antonio Soto Carmona detalló que "a través del OPIAM, los niños, niñas y adolescentes de Montemayor no solo aprenden valores democráticos, sino que ejercen su derecho a ser escuchados, proponiendo mejoras para el pueblo y participando en la toma de decisiones municipales". Esta participación infantil y adolescente refuerza una de las claves del proyecto reconocido por la Junta de Andalucía: educar también significa abrir espacios para que la ciudadanía más joven forme parte activa de la vida pública.
Con este nuevo reconocimiento, Montemayor revalida su compromiso con una educación entendida en sentido amplio, conectada con la cultura, la innovación, la solidaridad, el medio ambiente, la salud emocional, la participación ciudadana y la igualdad de oportunidades. El Premio Educaciudad 2025 confirma así una trayectoria que el municipio ya vio reconocida en 2019 y que ahora vuelve a situarlo entre las localidades andaluzas distinguidas por su excelencia educativa.
Además, el reconocimiento adquiere una especial relevancia para el municipio, ya que Montemayor ya obtuvo este galardón en el año 2019. De este modo, la concesión del Premio Educaciudad 2025 supone la confirmación de una línea de trabajo mantenida en el tiempo, en la que la formación, la participación ciudadana, la cultura, la sostenibilidad, la innovación y la atención a la infancia han ido ocupando un lugar central en la acción pública local.
El concejal de Cultura del Ayuntamiento de Montemayor, Antonio Soto Carmona, reconoció que "recibir este galardón por segunda vez, tras haberlo obtenido ya en 2019, representa un hito de enorme relevancia para la localidad". La distinción concedida por la Junta de Andalucía elogia, precisamente, la capacidad del municipio para convertir la educación en una herramienta de transformación social y para extenderla más allá de las aulas, incorporándola al conjunto de la vida comunitaria.
En ese sentido, el proyecto Educaciudad de Montemayor se articula en torno a tres grandes ejes de actuación. El primero se centra en la mejora de las competencias básicas, con el objetivo de fomentar una ciudadanía culta, solidaria y sostenible en los ámbitos social, económico y medioambiental.
El segundo se orienta hacia la democracia cultural, entendida como un proceso de participación ciudadana basado en la creación de alianzas con las diferentes asociaciones del pueblo. El tercero apuesta por la coordinación municipal, integrando todas las áreas del Ayuntamiento para mejorar la educación, con una especial atención a los colectivos en riesgo de exclusión.
Y es que el programa no se limita a una actuación aislada, sino que se apoya en una red amplia de centros, entidades, organismos y espacios de participación. En él toman parte centros educativos locales como el Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Miguel de Cervantes, la Escuela Infantil, la Escuela de Adultos, el Instituto de Educación Secundaria (IES) Ulia Fidentia y los Talleres Socioculturales, que conforman una base educativa vinculada directamente a la realidad cotidiana de Montemayor.
Por otro lado, el proyecto cuenta con la participación de instituciones académicas de prestigio como la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), la Universidad de Córdoba (UCO), a través de UCOCULTURA, y la Universidad Politécnica de Valencia (UPV). A ellas se suman organismos internacionales y sociales como UNICEF, que ha reconocido a Montemayor como Ciudad Amiga de la Infancia, Ayúdame3D y la Fundación Social Universal (FSU) de Montilla.
De igual modo, el Órgano de Participación Infantil y Adolescente de Montemayor (OPIAM) ocupa un papel destacado dentro de esta estrategia educativa. Este órgano permite que niños, niñas y jóvenes participen activamente en las decisiones del pueblo, aprendan valores democráticos y ejerzan su derecho a ser escuchados en asuntos que afectan a la vida municipal.
Antonio Soto Carmona explicó que "el proyecto Educaciudad de Montemayor se articula en torno a tres ejes fundamentales que buscan transformar la realidad social a través de la formación". Esa idea resume el sentido de una iniciativa que entiende la educación como un proceso continuo, presente en la infancia, en la juventud, en la edad adulta y en los espacios culturales, sociales y ambientales de la localidad.
Una de las muestras más significativas del programa es el proyecto Especiales, desarrollado en el Centro Vuela. Esta iniciativa utiliza la impresión 3D para crear dispositivos de ayuda destinados al Hospital Reina Sofía y a otras asociaciones, con el objetivo de mejorar la vida de las personas. La propuesta conecta innovación, solidaridad y aprendizaje práctico, y convierte la tecnología en una herramienta cercana, útil y vinculada a necesidades reales.
Además, el programa Educaciudad también incorpora la cultura y el patrimonio como elementos esenciales del aprendizaje colectivo. El Festival PACO, Arte en Acción, une el patrimonio histórico con el arte contemporáneo mediante una alianza con las asociaciones locales, generando participación y democracia cultural. De esta forma, los espacios patrimoniales del municipio se convierten también en escenarios de creación, encuentro y formación ciudadana.
En materia de sostenibilidad, Montemayor ha desarrollado actividades de recogida de basura en la naturaleza y acciones de reforestación en el Cerro de la Alcoba, considerado refugio climático. Estas propuestas implican a estudiantes y voluntarios en el cuidado del medio ambiente local y refuerzan la idea de que la educación ambiental no se aprende únicamente en los libros, sino también en el contacto directo con el territorio.
Por otro lado, el proyecto presta atención al apoyo a las familias mediante programas de conciliación como la Escuela de Verano, el Espacio Joven, la Ludoteca de Verano y Navidad, así como talleres de Educar en positivo. Estas actuaciones buscan fortalecer la implicación familiar en el proceso educativo y ofrecer recursos que acompañen a los menores y a sus familias en diferentes momentos del año.
De igual modo, las iniciativas STEAM en las aulas integran ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en el entorno escolar mediante el uso de herramientas innovadoras como la robótica, la programación, el diseño y la impresión 3D, así como la inteligencia artificial. Se trata de una línea de trabajo que acerca al alumnado a competencias vinculadas con los nuevos lenguajes tecnológicos, sin perder de vista su aplicación educativa y social.
El Museo de Ulia constituye otro de los pilares del engranaje educativo de Montemayor. Sus talleres y exposiciones han consolidado este espacio como una nueva aula abierta a la historia y la innovación, donde se atiende de forma constante a grupos escolares y visitantes. Su labor trasciende la mera exposición de piezas y lo sitúa como un centro de investigación y dinamización cultural.
En ese mismo marco se inscribe el proyecto Educaterapia, una iniciativa que nace con la intención de ofrecer a los niños y niñas de la localidad un servicio de atención psicológica y emocional. El programa trabaja de forma coordinada con el alumnado, las familias y los docentes para prevenir el acoso, gestionar la ansiedad y mejorar la convivencia escolar, partiendo de la idea de que la salud emocional es un requisito indispensable para el aprendizaje.
Asimismo, el OPIAM representa el corazón de la democracia participativa en el municipio. A través de este espacio, los niños, niñas y adolescentes no solo aprenden valores democráticos, sino que proponen mejoras para el pueblo y participan en la toma de decisiones municipales. Gracias a este impulso, Montemayor ostenta el sello de Ciudad Amiga de la Infancia de UNICEF.
Antonio Soto Carmona detalló que "a través del OPIAM, los niños, niñas y adolescentes de Montemayor no solo aprenden valores democráticos, sino que ejercen su derecho a ser escuchados, proponiendo mejoras para el pueblo y participando en la toma de decisiones municipales". Esta participación infantil y adolescente refuerza una de las claves del proyecto reconocido por la Junta de Andalucía: educar también significa abrir espacios para que la ciudadanía más joven forme parte activa de la vida pública.
Con este nuevo reconocimiento, Montemayor revalida su compromiso con una educación entendida en sentido amplio, conectada con la cultura, la innovación, la solidaridad, el medio ambiente, la salud emocional, la participación ciudadana y la igualdad de oportunidades. El Premio Educaciudad 2025 confirma así una trayectoria que el municipio ya vio reconocida en 2019 y que ahora vuelve a situarlo entre las localidades andaluzas distinguidas por su excelencia educativa.
J.P. BELLIDO / REDACCIÓN
FOTOGRAFÍA: AYUNTAMIENTO DE MONTEMAYOR
FOTOGRAFÍA: AYUNTAMIENTO DE MONTEMAYOR
